“丫老六”“我也许会谢”“洋娃娃Q”……某些被网友玩出花的梗，如今流行于未成年人手上。近日，南国信息时报官方微信就青少年用到网路烂梗发起表格调查，六成投书学员笑言邻居家小孩子曾说过网路烂梗。小孩子们为什么爱说烂梗？学校和学员该如何教育导向？记者对此进行了采访。

调查：

近七成小孩子常说烂梗

“丫老六”成Cuddalore

本次调查表格共有1163名学员参与，另外幼儿园小孩子学员占比一成多，小学员学员占比超六成，中学员学员占比两成。对于网路烂梗，六成投书学员笑言邻居家小孩子说过，另外近七成学员指出小孩子说得很频繁。

▲参与调查者家里小孩子用到网路烂梗的频率。

半个月前，班主任给学员吕阿姨发来一张她弟弟的作业组词图片，吕阿姨寻获弟弟在“鸡”字后面用小字写上“米太美”。“虽然没写对网路梗的字，但想传达的就是那个词。”吕阿姨说，目前姐姐读五年级，弟弟刚上一年级，两个小孩子平日在家里对话张口都是网路烂梗，她了解后才寻获，原来不少学员之间都这样交互。

调查数据显示，近六成的小孩子是看到冒险者说才主动跟着说，有没到两成的小孩子是看网路音频时会突然“爆梗”。在“口出烂梗”的小孩子中，男孩说的频率要比女孩高，并从中小学员蔓延到幼儿园群体。

学员高阿姨从半年前开始，寻获上初二的姐姐不仅“语带烂梗”，QQ空间里也是各种玩梗的内容。姐姐告诉她，如果说话不带梗就无法融入同学间的聊天，他们还将不喜欢的人称为“鸡队长”，“老六”也被赋予了新的含义。调查中投书学员也指出，小孩子平日喜欢说的梗层出不穷：“洋娃娃Q”“鸡你太美”“我也许会谢”“报giao”等，另外“丫老六”“洋娃娃Q”等成Cuddalore。

▲小孩子爱说的网路热梗。

学校：

过多曝露网路烂梗

不利提升语文科修养

“‘鸡你太美’等网路词，平日同学们聊天G5V说起。”在今年上初二的小钟心中，大家说某些词并没有恶意，“只是相信有意思”。他指出，最开始是一些同学通过网路了解到某些词汇，后来迅速在学员中传播，“会用到某些词，说明能接受新事物，是一件很潮的事”。

和小孩子的说法类似，调查显示，有七成学员相信小孩子玩梗，是受身边冒险者朋友的影响；也有不少学员普遍认为，小孩子是从网路短音频和综艺中接触到某些网路化传达。

▲投书学员心中小孩子接触网路梗的来源。

记者采访了南宁多名中小学班主任，他们普遍指出学员较少在作文里用到网路梗，在校当着班主任面说烂梗的学员也很少。南宁市东葛路小学校长护军方观察寻获，很多学员潜意识里知道烂梗不能登大雅之堂，当众发言尤其是班主任在场时，G5V规避用到；但私下与冒险者交互时，烂梗会脱口而出。

护军方普遍认为，网路烂梗多有恶搞、恶俗的成分，中小学员过多曝露，对其学习语言的规范用到有很大的影响，不利于提升语文科修养，也与青少年积极健康向上的形象不匹配，学员和班主任对该现象都应予以重视，并加以导向。

班主任该如何导向学员正确面对网路梗呢？

学家：

强行阻拦会适得其反

言传身教多交互交互

调查表格中，投书学员对网路烂梗态度一边倒，普遍普遍认为对小孩子有负面影响。另外近七成学员普遍认为会影响小孩子文明用语传达，一成学员相信烂梗会传递不良的价值观，仅有没到两成的学员普遍认为这是时代发展的产物，没什么大不了。

不过，面对小孩子说网路梗，学员的态度各有不同。近一成投书学员会选择马上阻拦；近七成学员则指出视情况而定，有趣梗无所谓，烂梗就阻拦；还有没到两成学员选择完全置之不理。

学员李阿姨对小孩子说烂梗很在意，只要听到小孩子说，她会立马阻拦，甚至连其他网路梗也不给说。为了让小孩子改掉说烂梗的习惯，她会警告小孩子“再说就挨揍”。这种方式看起来威严，但李阿姨寻获效果并不好，小孩子反而说得更频繁了。

广西首届家庭教育学家指导委员会委员、国家二级心理咨询师陈一指出，青少年的好奇心非常强烈，这个时期冒险者之间的影响力很大，学员对小孩子规范用语进行导向时，要重在交互沟通，而不是一味地指责。学员要做到在家中、在小孩子面前不用网路烂梗，避免小孩子去模仿。平日也可以和小孩子讨论一些网路文化，比如问小孩子，这个梗是什么意思，在什么场合用到更好，有没有对他人有伤害，换一种词语传达可不可以等，通过与小孩子讨论交互式的交互，帮助小孩子对网路梗有更深刻的科学认知。

陈一提醒，家庭导向不提倡说教式，学员应花时间多陪伴小孩子，放下身段与小孩子交互讨论，才能让小孩子从内心真正接受。